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    机 械 制 图 教 案 学 科 机械 制图 课 题 第 1 页 绘制螺栓连接 螺栓连接图 任务 2 绘制螺栓连接图 2010 年 9 月 3 日 讲授法、启发、指导 课的类型 授课时数 课次 授课时间 授课方法 新授课 2 教 具 多 媒 体、模 型、三角板、圆规 授课班级 知识目标: 教学目标 能力目标: 情感目标: 1、掌握螺纹的规定画法 2、掌握螺栓连接的画法 独立绘制螺栓连接图 通过课堂学习练习,使学生加强理论 与实践的结合,达到学以致用 审 批 意 见 教学重点 螺栓连接的画法 教学难点 螺栓连接中各形体连接处的画法 教 学 设 计 附 记 一、创设情境―――导入任务 创设情境―――导入任务 ―――导入 二、指导教学―――学习新知 指导教学―――学习新知 ――― 三、任务实施―――激发想象 任务实施―――激发想象 ――― 四、课堂练习―――引导探究 课堂练习―――引导探究 ――― 五、任务小结―――拓展升华 任务小结―――拓展升华 小结―――

    机械制图教案 教 〖组织教学〗 调节课堂气氛调动学生积极性, 共同创设和谐动感课堂 第 2 页 学 内 容 教师活动 学生活动 准备工具静 心上课 〖导入任务〗 实际生产装配中经常用螺栓、螺母来连接两个零 件,若完成一个螺栓连接需要哪些零件?如何用图形 将其正确表达出来呢? 实物演示 实物演示 情境式教学, 结 合 生 活 实 启 发 引 导 学 生 思 际, 积极思考 考: 踊跃回答 螺栓连接的装 配顺序? 教师引出 学习目的及重 点、难点 任务 2 绘制螺栓连接图 〖任务分析〗 螺栓连接由螺栓、螺母、垫圈等标准件组成。

    连 接特点是:两个被连接件上加工出通孔,装配后通孔 与螺杆之间有间隙,螺栓连接一般可用来连接不太厚 并能钻通孔的零件。

    多媒体演示 启发学生思考: 螺栓由几部分 组成?哪些知 识已学过?哪 些是新知识 点? 归纳: 归纳: 外螺纹的画法 是新知识点 启发引导: 启发引导: 各 什 么 是 外 螺 交流讨论, 纹 ? 如 何 画 抒己见 呢? 同学间互相 交流讨论, 共 同分析其形 状及画法 〖知识学习〗 一、螺栓及画法 螺栓常用的是六角头螺栓,它由头部和杆身组 成。

    头部为六棱柱形状,杆身上加工了外螺纹。

    1、外螺纹的画法

    机械制图教案 教 学 内 容 教师活动 多媒体演示 多媒体演示 第 3 页 学生活动 画法: 画法: (1) 外形图 ) A、 大径线 → 粗实线 B 、小径线 → 细实线且入倒角 C 、螺纹终止线 → 粗实线 (2)投影为圆的视图 ) A、 大径圆 → 粗实线整圆 B、小径圆 → 3/4 细实线圆,倒角圆不画 (3)剖视图 ) 剖面线一律画到粗实线 启发教学: 启发教学: 螺纹的大径与 小径之间有何 结 合 所 学 知 关系?倒角圆 识 发 挥 空 间 想象 如何画? 问: 剖面线如何画 呢? 安排学生回答 探索思考: 探索思考: 如果是画局部剖视图呢? 2、螺栓的画法 其他同学思 讲 评 并 归 纳 同 考讨论补充 学们的答案, 多 媒体展示正确 课后进一步 答案 思考其画法 拓展解题思 路 多媒体展示 启发引导: 分析图形中螺 栓头部及杆身 的投影、 位置及 分组讨论,互 相探讨,集思 形状? 广义,由组长 归纳总结 小组交流可 以充分发挥 每个同学的 学习积极性, 提高学习兴 趣 二、螺母的画法 螺母的外形近似为正六棱柱,内部加工有螺孔 模型示范 思考其形状特 征 1、内螺纹的画法

    机械制图教案 教 学 内 容 教师活动 多媒体演示 第4页 学生活动 画法: 画法: (1) 外形图 ) 大径线、小径线、螺纹终止线均画虚线 (2) 剖视图 ) 大径线 → 细实线 小径线 → 粗实线 螺纹终止线 → 粗实线 剖面线一律画到粗实线 (3)投影为圆的视图 ) 大径圆 → 3/4 细实线圆,倒角圆不画 小径圆 → 粗实线整圆 特例: 特例:不通螺孔的画法 思考螺栓、螺 启发设疑: 母的外形,内 螺母的外形与 外 螺 纹 的 大 螺 栓 有 何 不 小径画法正 同 ? 内 外 螺 纹 好相反 画法有什么联 系? 对比讲解法 结合生产实 际拓展螺孔 的画法 拓展学习: 不通螺孔画法 有何特点? 培养学生养 成善于观察 分析物体形 状的习惯 小技巧 对比观察内外 1) 内外螺纹大小径的画法正好相反 螺纹的画法有 2) 螺纹终止线、 剖面线和倒角圆的画法相 何本质区别 同。

    对比外螺纹 2、螺母的画法 画法会发现 内外螺纹的 大小径相等 启发教学: 内螺纹的大径 小径与外螺纹 之 间 有 何 关 系?倒角圆如 何画?

    机械制图教案 教 学 内 容 教师活动 模型示范 多媒体演示 三、垫圈的画法 一般在螺母和被连接件之间安装平口垫圈 第 5 页 学生活动 对照模型想 象形状 其画法如下: 启发设疑: 它 的 外 形 有 什 小组交流 么特征?内孔 讨 论 分 析 垫 应 钻 多 大 合 适 圈形状 呢? 指导学生先分 析形体后作图, 养成正确的作 图习惯 出 示 模 型 演 示 观察思考 讲解 探索思考: 探索思考: 垫圈的内圆直径为多少? 〖任务实施〗 螺栓连接的画法 项目教学法 多媒体演示螺 栓的装配过程 分组绘图 大家齐动手: 和学生一起动 和 教 师 一 起 手 完 成 螺 栓 连 制作模型,边 做边思考其 接的模型 形状,并将其 组合起来

    机械制图教案 教 学 内 容 教师活动 第6页 学生活动 依据分析观 察教师的绘 讲解, 做出正确 图方法,思考 螺栓连接图 绘制方法,并 总结规律 教师示范作图 启发设疑: : 画 螺 栓 连 接 图 观察三视图, 时 应 注 意 什 分析其画图 么? 规律,理解为 什么按照装 配 顺 序 绘 图? 1)两相邻零件,接触面只画一条粗实线,不接 触表面,应画出两条轮廓线。

    推理演绎 2)在剖视中,两个零件剖面线方向应相反。

    同 一个零件剖面线的倾斜方向和间隔应相同。

    3)当剖切平面通过螺栓、螺母及垫圈等紧固件 的轴线时,则这些零件应按未剖切绘制(即 只画外形) 。

    多媒体展示 留给学生 5 分 钟时间自行讨 论分析巩固练 习 同学间开展 竞赛,在练习 本上绘制各 连接件并组 装出连接图 得出结论 分组讨论分 析视图 归纳总结: 归纳总结: 一条线 两条线 相同线 相反线 不画线 〖动动手练一练〗 给定两连接板的尺寸 指导学生利用 △1=25 ,△2=30 试用一个 M20 的螺栓连接 , 投 影 规 律 绘 制 绘制其连接图 各连接件, 并合 作完成连接图

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